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爱让我们更幸福

人们常常谈论幸福,却不能给它一个准确的定义。因为幸福是一种爱,因为幸福是一种快乐,因为幸福是一种感觉……作为教师,我觉得我是幸福的,教师最大的享受、最大的乐趣就在于能让学生感到亲切,能够给学生带来快乐。在此过程中,我也收获着快乐。

每天早上迎着灿烂的朝阳来到学校,进入班级时一声声“老师好”开启了一天美好的行程。几个孩子在打扫教室,他们分工明确,配合默契,妍妍也拿着书站上讲台带领大家读起书来。在窗明几净的教室,书声琅琅,这何尝不是一种幸福?上课时我带着知识走向学生,再让学生自己能主动走向知识,课间有学生主动帮老师擦黑板、收发作业本、操场上传来阵阵欢笑声,这何尝不是一种幸福?

幸福源自于爱,学会了爱学生,我们就会追求教学水平的进步,因为我们想把学生教得更好,更出色;学会了爱学生,我们就会主动参加“枯燥”的培训学习,因为我们想让自己变得更有学问,在学生心中更完美;学会了爱学生,我们就会努力提高自己的专业素养,因为我们渴望成为一个更优秀的老师。从事这个职业,爱才是幸福的基础,因为有爱,你就不会觉得累而会觉得幸福。我认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。

教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报,源于和谐的人际关系。学生生病是常有的事情,那么在学生生病期间,教师对学生更要多些关注和关心,要把学生看作是自己的儿女,关注学生的身心健康,家长对老师也会越来越信任。一条简单的信息告诉家长孩子今天的身体状况,家长知道了情况也能安心工作。如果需要接回家的第一时间告知家长,学生得到了及时治疗,家长对老师还是万分感激的。至少让家长知道你是一个有责任心的教师。人都是将心比心的,平时你对孩子的好,家长们都记在了心里。清楚地记得那次我感冒了喉咙疼,第二天我就看到讲台上多了润喉糖。甜甜说是妈妈让她带给我的,吃了喉咙就不疼了。当时一阵幸福感涌上心头,惊喜地发现:一个人的价值就是感动别人,一个人的享受就是被别人感动。你关心学生了,学生才会关心你!

 时代在变化,观念在发展。以前,家长比较关注的是“严师”和“传道授业”;而今天,相当多的家长更为关注孩子身心的健康成长。这就要求教师必须调整自己的角色定位,以“让学生满意、让家长放心”为目标,以高尚的人格魅力赢得学生和家长的感动与尊重。有一次李同学生病了,妈妈早早发信息告诉我他带了药来,希望我能在中午提醒他吃药。可是到中午时发现他竟然忘记带杯子了,怎么冲药呢?跟别的同学借吧,他有感冒呢,会传染。想到我办公室有一次性的纸杯,先给他用吧!就这么个小举动,他的妈妈觉得老师很有心,老师很爱他的孩子。很不巧,隔了两天我自己的孩子也发烧感冒了,我请假半天没来上课。学生们把这个消息告诉了家长,后来,班级群里好多家长都发信息,询问我孩子的身体状况,还给我出了很多退烧的好法子。有的家长晚上刚下班,就主动电话联系我,关心我的孩子怎么样了。我把他们的孩子放心里,他们也把我的孩子放心里。在这种感动、理解、尊重、信任的海洋中,我才会感悟到自己的价值,享受到作为教师的幸福,体味到对生活和事业的热爱,感受到一种奋发向上的动力。

教师有时就要像妈妈一样爱每一个学生。她不是一直搀着孩子“走路”,而是教会孩子如何“走好路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把孩子装在心里。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

    作为教师,能用自己独特的人格魅力感化学生,是一种幸福;能用一片爱心得到家长的理解和信任,更是一种幸福。我们必须用心来品味教育人生,诚心诚意地对待这太阳底下最光辉的职业。

工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜,幸福无处不在,幸福在教师节来临时孩子们一声声的祝福声中,幸福在放学时孩子们一声声的告别声中,幸福在郊游时孩子们一声声的欢呼声中。只要能带着一颗爱心去观察,幸福其实一直就在我们身边。做一个幸福的教师,要热爱这份教育事业。对自己能守住心灵的宁静,有乐于奉献之精神;对学生有着大爱和宽容之心;对社会有着强烈的责任感。因为有爱,我们才深深的感动;因为有爱,我们才不懈的追求;因为有爱,我们才无比的幸福。爱让我们更幸福!

苏外镇江校区   戴翠

 
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