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爱,聆听心的呼吸...

有人说,幼儿园老师的工作简单轻松,面对一群懵懂无知的孩子,吃饱穿暖便万事大吉。深入这一群古灵精怪的萌娃,你才知道,好像没那么简单。幼儿园老师的爱要够专业。给每一个孩子不重样的私人定制,还要巧妙地刺激孩子的需求。几个小故事,和您分享。

一、爱,是耐心和陪伴

3岁萌娃初入园,古诗口算都在行,终日哭着想妈妈,嗨!亲亲我的宝贝,老师妈妈来陪你。9月刚入园的小朋友,没有妈妈的陪伴,独自面对这陌生的环境,时不时就会响起哭声一片。小胖,更是哭得撕心裂肺,地久天长。从出生就没独自睡过床的小胖,午睡时,从不肯上床到能枕着老师的手臂入眠成为标配;集体活动时,从坐在老师身边,到愿意倾听再到愿意与老师互动,小胖适应幼儿园生活的过程是螺旋阶梯式成长的。这其中也少不了老师对小胖无微不至的关心,老师与家长一次次耐心的沟通。为了让缺乏安全感的小胖尽快适应苏外幼儿园的生活,也为了让家长安心放心,我们每天会和爸爸妈妈分享当天在园的快乐时光,还请爸爸妈妈和小胖一起观看老师发来的视频和照片,让小胖知道自己在幼儿园是那么开心,有那么多老师和小伙伴爱我,从而逐渐适应并喜欢来园。我们都戏称自己浑身都是戏,今天肚疼明天头疼,想请小胖来安慰。通过这样的方式,唤起小胖的共情和同理心,让他觉得自己也能给别人带来温暖和帮助,老师也同样需要小胖的温暖。我的“小尾巴”小胖在所有老师专业的爱的陪伴下,每天都有小小的进步。爱,就是耐心和陪伴。看,这就是现在的小胖,笑得多灿烂哦!

二、爱,是不重样的私人定制

上学期苏外幼儿园的重点创新工作之一是英文戏剧表演。在排练过程中,涉及到很多细节问题。比如,演员角色的安排。我们班有一个孩子,和同伴相处时,总会控制不好自己的情绪,做出失控的举动。对于这个孩子的角色安排,我们和外教,绞尽脑汁,还为此开展了教研活动。担心他会控制不住自己情绪,过于激动;担心他会扰乱舞台秩序;担心他会无故伤到别的孩子…好多好多的忧虑。他妈妈也提出过“那我们就不演了”。但是我们仍决定给他量身定制一个角色。回顾了整个剧本,想到了开场情景是龙卷风席卷整个村庄,把Doracy卷到了空中,开始奇幻旅行。龙卷风我们只用音效引出,是不是可以更加生动形象呢?我们尝试着让他来演龙卷风,没想到,他独自完成的龙卷风开场竟是整场演出的亮点之一。爱,是私人定制,我们把专业的爱带给他。孩子,展现了他的天性,快乐的在舞台上奔跑,他很享受呢!

三、爱的别名叫“影响”

在孩子们眼中,我是陶陶,而不是陶陶老师。相比班里的其他老师,我更像他们的好朋友,好伙伴。但是,这样的关系有时却也令我苦恼。别的老师铁粉千千万,而我就是光杆司令,经常得不到孩子们的回应,很有挫败感。偶然间的一个手工折纸小爱心,得到所有小朋友的喜爱,为了能争取到陶陶老师亲手制作的限量版爱心,小朋友们集体活动的表现都出奇的棒。我似乎找到了我的制胜法宝。于是,每天我都会抽空折一些好玩的折纸,送给我的小粉丝们。自从有了折纸作为奖励,小朋友们不仅集体活动更专注了,一日生活也开展的更有序了。我呢,也发展了一大批铁杆粉丝,成功转型为受小朋友喜爱的陶陶老师。

爱,在生活点滴;爱,在小小细节;爱,是潜移默化的改变。有爱的行为也是一种爱的教育,爱的影响。

有人说,老师,是阳光的职业;是充满爱的职业。没错,能遇到这样一群可爱的小天使,怎么能不激发出自己满满的爱意?让我们用爱聆听心的呼吸吧!谢谢大家!

苏州外国语学校 陶陶

 
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